Мастерская профессионального роста в Слониме: инновационные подходы к оценке учебных достижений на факультативных занятиях профессиональной направленности

С 22 апреля по 24 апреля 2026 г. состоялся районный семинар «Современные подходы к организации контроля и оценки результатов учебной деятельности учащихся на факультативных занятиях профессиональной направленности».

Мероприятие собрало учителей и специалистов, чтобы обсудить и отработать современные методики контроля и оценки результатов учебной деятельности учащихся на факультативных занятиях, ориентированных на будущую профессию. В рамках семинара были проведены открытые факультативные занятия, демонстрирующие практическое применение этих подходов.        

22 апреля на базе симуляционной лаборатории по отработке навыков по хирургии, травматологии и ортопедии учреждения образования «Слонимский государственный медицинский колледж» прошло факультативное занятие по теме «Виды оказания первой помощи при травмах» для десятиклассников ГУО «Средняя школа № 3 г.Слонима». В ходе занятия у каждого учащегося была возможность отработать на практике навыки по оказанию первой помощи и почувствовать себя студентом медицинского колледжа.

24 апреля 2026 г. одиннадцатиклассники ГУО «Средняя школа № 5 г.Слонима» погрузились в мир техники и технологий, выбирая свою будущую инженерную специальность, на базе центра компетенций технологий в сельском хозяйстве учреждения образования «Жировичский государственный аграрно-технический колледж».

Учащиеся 11 класса ГУО «Средняя школа № 10 имени В.И.Пеленицына г.Слонима» приняли участие в открытом факультативном занятии «Введение в педагогическую профессию». Они исследовали тему «Эмоциональный навигатор педагога: чувства и эмоции», а затем сами попробовали себя в роли учителей, проведя внеклассное мероприятие по математике для учащихся 3 класса.

Завершился семинар организационно-деятельностной игрой, где педагоги смогли на практике применить полученные знания и обсудить современные подходы к контролю и оценке результатов учебной деятельности на факультативных занятиях профессиональной направленности.