25 февраля 2025 года на базе ГУО «Средняя школа № 8 г.Слонима» состоялось заседание районного учебно-методического объединения учителей русского языка и литературы по теме «Компетентностно-ориентированные задания по русскому языку и литературе как средство формирования функциональной грамотности учащихся».
Заседание проводилось с целью повышения уровня профессиональной компетентности педагогов по формированию функциональной грамотности учащихся на уроках русского языка и литературы.
Нагорная И.К., учитель русского языка и литературы ГУО «Новодевятковичская средняя школа имени Б.Т.Пищикевича Слонимского района», рассказала об основных приемах и способах формирования метапредметных компетенций, а также продемонстрировала алгоритм разработки метапредметного урока. Михальчик Ж.Н., учитель русского языка и литературы ГУО «Средняя школа № 8 г.Слонима», в интерактивной форме представила опыт по использованию на уроках русской литературы различных типов компетентностно-ориентированных заданий. Учитель ГУО «Средняя школа № 9 имени М.И.Сухомлина г.Слонима» Лагута Е.С. представила современные подходы по реализации компетентностного подхода на учебных занятиях и во внеклассной работе при подготовке учащихся к участию в исследовательской деятельности и олимпиадном движении.
Открытое учебное занятие в 9 классе по теме «Обобщение изученного о бессоюзном сложном предложении» (учитель русского языка и литературы ГУО «Средняя школа № 8 г.Слонима» Лавор О.П.) было проведено на высоком профессиональном уровне и получило высокую оценку присутствующих учителей-словесников.
На практическом занятии под руководством учителя русского языка и литературы ГУО «Средняя школа № 8 г.Слонима» Клыбик И.А.
участники заседания приняли активное участие в разработке компетентностно-ориентированных заданий по русскому языку и литературе.
Заведующий государственным учреждением «Слонимский районный учебно-методический кабинет» Волоскова О.С. в своем выступлении отметила высокий уровень подготовки и результативное выступление учащихся в третьем этапе республиканской олимпиады по русскому языку и литературе, а также указала на недостатки в работе учителей-филологов, выявленных в ходе изучения состояния преподавания и реализации требований к уровню подготовки учащихся в соответствии с образовательным стандартом и программой по учебным предметам «Русский язык» и «Русская литература».
По итогам работы заседания районного учебно-методического объединения были выработаны рекомендации.
