5 февраля 2026 года в рамках заседания районного учебно-методического объединения учителей истории и обществоведения на базе ГУО «Средняя школа № 3 г.Слонима» педагоги обсуждали важное направление в образовательном процессе – реализацию межпредметных связей в обучении истории и обществоведения, а также их роль в формировании у учащихся функциональной грамотности.
Основной акцент был поставлен на вопрос о том, как межпредметные связи помогают сделать образовательный процесс более содержательным, увлекательным и эффективным.
Якименко К.В., преподаватель истории и обществоведения ГУО «Средняя школа № 10 имени В.И.Пеленицына г.Слонима», рассказала о подходах к реализации межпредметных связей при организации учебно-познавательной деятельности. В своем выступлении она подчеркнула, что важно использовать интегративные задания, что помогает учащимся не только лучше усваивать материал, но и видеть его взаимосвязь с другими предметами, такими как обществоведение, литература и география.
Вишевская Т.В., учитель истории и обществоведения ГУО «Средняя школа №3 г.Слонима», поделилась эффективными методами внедрения проектов в учебный процесс. В своем выступлении она акцентировала внимание на использование межпредметных проектов как формы развития навыков критического мышления, командной работы и ответственности. Особое место было уделено разработке критериев оценки таких проектов.
В ходе заседания прошло открытое учебное занятие по учебному предмету «Всемирная история» в 9 классе, подготовленное учителем истории ГУО «Средняя школа № 3 г.Слонима» Шурко О.Т.
Педагог продемонстрировала современные методы и приемы реализации межпредметных связей на практике. В ходе занятия были использованы различные средства активизации познавательной деятельности, групповые и индивидуальные задания, мультимедийные средства.
Особое внимание было уделено педагогической мастерской Епифанова И.И., учителю истории и обществоведения ГУО «Средняя школа № 7 г.Слонима», который был посвящен специфике использования цифровых инструментов для планирования и подготовки дидактического материала. В ходе мастер-класса обсуждались методы активизации познавательной активности и повышения мотивации учащихся с помощью современных технологий.
